Équipe de Frederic Grouiller

L'Imagerie par Résonnance Magnétique (IRM) s'avère un outil précieux pour explorer le fonctionnement du cerveau. Nous détaillerons comment cette technologie permet de localiser des fonctions cruciales, telles que le mouvement des doigts. Les fonctions cérébrales peuvent aussi être régulées en donnant au participant un feedback sur sa propre activité cérébrale. Nous montrerons comment il est possible de réguler son attention avec un enregistrement EEG tout en étant immergé dans un environnement scolaire grâce à la réalité virtuelle.

Équipe de Jozsef Kiss et le Neuroclub

Dans cette séance de démonstration, nous nous intéresserons à l'architecture du cerveau, tout dabord en visitant les grandes régions anatomiques du cerveau humain, puis en pénétrant de plus en plus profondément au sein des structures qui le composent. Nous examinerons ensuite les cellules nerveuses et les cellules gliales à l'aide d'un microscope à fluorescence. Nous observerons des neurones et des cellules gliales vivantes en cultures à l'aide de vidéo-microscopie.

Équipe de Christian Lüscher

L'addiction est une maladie du cerveau qui prive un individu de son libre arbitre et l'oblige à répéter de manière compulsive un comportement. Les addictions les plus courantes concernent des substances peu toxiques (chocolat), toxiques (nicotine) ou des drogues dures (cocaïne) mais il existe aussi des addictions sans drogues telles que les pratiques sportives excessives, la prise alimentaire démesurée ou encore le jeu irrépressible. Ce comportement addictif est très dépendant de l'association faite avec un environnement. Par exemple, un individu habitué à s'injecter une dose de cocaïne dans un endroit précis tel un parc ou une boite de nuit aura assimilé ce lieu à l'effet de plaisir que procure le drogue.

Équipe de Camila Bellone

Les troubles autistiques sont caractérisés par des déficits dans les contacts sociaux et la communication, mais également par la présence de comportements répétitifs limités. Ce laboratoire travaille avec des modèles de souris mimant les troubles autistiques dans le but de découvrir les mécanismes neuronaux qui soulignent cette pathologie. Mais comment mesure-t-on des comportements sociaux chez les souris? Et comment interpréter ces résultats? Dans cet atelier, nous discuterons et nous essayerons de répondre à ces questions.

Équipe de Nicolas Burra

Comment notre cerveau comprend-il les intentions et les pensées d’autrui ? Dans cet atelier, inspiré du MOOC Cognition sociale de l’Université de Genève, les élèves explorent les bases de la cognition sociale, c’est à dire ce qui nous permet de décoder les signaux du regard, de ressentir l’empathie et de coordonner nos actions avec celles des autres. À travers des démonstrations réelles d’électroencéphalographie (EEG) et d’oculométrie (eye-tracking), ils découvriront comment le cerveau réagit au contact visuel, comment il anticipe les comportements d’autrui, et comment nos esprits peuvent se synchroniser dans une interaction. Une visite immersive, à la frontière entre neurosciences, psychologie et technologie, pour comprendre ce qui rend notre cerveau si… social.

Organisé en collaboration avec la consultation psychologique du Service Santé des Étudiantes

Cet atelier propose des outils concrets pour mieux comprendre et gérer le stress dans la vie quotidienne. Les participants découvriront les différentes sources de stress et leur impact sur le corps et l’esprit, tout en apprenant des techniques simples et efficaces pour le gérer au mieux. À travers des exercices de pleine conscience, de respiration, et de gestion des pensées, cet atelier offrira des stratégies pratiques pour améliorer le bien-être mental et retrouver un équilibre entre les exigences académiques, professionnelles et personnelles. L’objectif est de donner aux participants des clés pour développer leur résilience face au stress et cultiver une vie plus sereine.

Équipe de Christophe Lamy

Présentation du cerveau humain normal en comparaison aux cerveaux atteints par différentes pathologies dont principalement la maladie d’Alzheimer, d’autres démences neurodégénératives (maladie de Pick), la maladie de Parkinson ainsi que des pathologies vasculaires. Nous discuterons également de la recherche dans ce domaine et des espoirs thérapeutiques.

Équipe de Stephen Perrig

Nous passons 30% de notre vie à dormir et le sommeil et indispensable à la vie. Si celui-ci est perturbé l’état général s’en ressent et se manifeste dans un premier temps, par de la fatigue, des troubles attentionnels, de l’irritabilité la journée et, peu aboutir à long terme, à une dégradation de la santé. Les troubles du sommeil ont des causes et conséquences variées et nécessitent une prise en charge spécifique. Nous vous exposerons de manière succincte le cycle veille sommeil normal, les différents troubles du sommeil, et nous vous montrerons comment nous enregistrons et analysons le sommeil de patients au laboratoire.

Équipe de Sophie Schwartz

On sait qu'une nuit de sommeil ou une petite sieste peuvent améliorer nos performances dans certaines tâches impliquant la mémoire. On sait aussi que l'on a tendance à mieux se souvenir des évènements émotionnels que des évènements neutres, mais le lien entre mémoire émotionnelle et sommeil n'est pas encore élucidé.

Equipe de la Fondation Campus Biotech Geneva

Et si vous pouviez entrer dans le cerveau humain comme dans un jeu vidéo ? Au Campus Biotech, la réalité virtuelle sert à explorer la science de l’intérieur : comprendre comment fonctionne notre esprit, observer le cerveau en action, ou même aider les chercheurs à mieux étudier les émotions et les comportements. Une visite immersive pour découvrir comment la technologie et les neurosciences s’allient pour repousser les limites de la recherche !

Équipe de la Fondation Campus Biotech Geneva

Les interfaces cerveau-machine (BCI) jouent un rôle prépondérant dans la rééducation fonctionnelle des AVC touchant le cortex moteur. Elles facilitent le transfert des fonctions cérébrales normalement assurées par la zone du cerveau atteinte vers des zones saines. Les mécanismes de cette plasticité cérébrale sont complexes et pas totalement élucidés. Découvrez avec nous l'état de nos connaissances sur ce sujet et tester vos aptitudes à faire fonctionner une BCI.

Équipe de Angelica Perez-Fornos

Les implants cochléaires transforment les sons en signaux électriques, envoyés directement sur les fibres du nerf auditif. Il s'agit des premières prothèses neuro-sensorielles qui soient réellement fonctionnelles puisque certaines personnes devenues totalement sourdes peuvent aujourdhui à nouveau téléphoner. Nous vous montrerons le nouvel appareil développé grâce à nos recherches et nous vous proposons de faire lexpérience de ce quentendent les patients avec cet appareil. Un projet similaire vient de démarrer dans le domaine de la vision artificielle pour réhabiliter les aveugles

Direction de l'expérimentation animale de l’UNIGE et du Centre suisse de compétence 3R (3RCC)

Comment les scientifiques étudient-elles et ils le cerveau ? Quels modèles peut-on utiliser pour comprendre son fonctionnement, depuis les mécanismes à l’échelle des cellules jusqu’au comportement d’un organisme entier ? À travers un laboratoire interactif, les élèves découvriront différentes approches utilisées en neurosciences et seront amené-es à comprendre que chaque modèle répond à des questions scientifiques différentes. Elles et ils découvriront le principe des 3R – Remplacer, Réduire et Raffiner – qui guide l’utilisation responsable des animaux en recherche en privilégiant les méthodes sans animaux lorsque cela est possible, en limitant le nombre d’animaux utilisés et en améliorant leurs conditions de vie.

Équipe de Daniel Huber et Bioscope

Avez-vous envie de maîtriser un bras bionique avec vos pensées ? Comment est-ce possible ? Dans cet atelier vous allez apprendre le fonctionnement d'une interface cerveau-machine, puis construire un bras robotique et finalement vous allez essayer d’en prendre vous-même le contrôle !

Bioscope

Qu’est-ce que la mémoire? Que se passe-t-il dans le cerveau lorsqu’on apprend ? Cette activité abordera la manière dont notre cerveau stocke les informations et les stratégies d’apprentissage. Les participants testeront leur mémoire et expérimenteront la plasticité de leur cerveau. Ils exploreront les méthodes utilisées par les champions de la mémoire et les approches qui permettent d’apprendre de manière efficace.

Bioscope

Le stress est un signal d’alarme qui prépare le corps à réagir et à s’adapter à un changement de l’environnement. Dans cette activité, les participants expérimenteront le stress et mesureront leurs propres modifications physiologiques à l’aide d’outils issus des dernières avancées technologiques. Ils comprendront le rôle que jouent certaines réactions physiologiques dans la réponse au stress et dans les comportements de survie. Ils analyseront des données issues des études scientifiques pour comprendre les facteurs déclencheurs de stress. Nous discuterons aussi de la manière dont cette compréhension des mécanismes peut aider dans la gestion du stress.